Author: Библиотекарь

Проект— это особая философия образования. Философия цели и деятельности. Философия результатов и достижений. Философия, далёкая от формирования теоретической образованности. Она была отторгнута советской школой, славной своими знаниями. Она принята школой сегодняшнего дня, потому что позволяет органично соединить несоединимое: ценностно-смысловые основы культуры и процесс деятельной социализации.
Школа будущего—школа проектов?

Актуальность

Гипотеза

Проблема

Цель

Задачи

МБОУ СШ №3
Школьная библиотека
Педагог-библиотекарь
Шилильо С.А.

Проектная
и
исследовательская
деятельность
учащихся

Библиографический указатель

Алдакаева, Н. В поисках темы проекта /Н. Алдакаева //Учитель.-2015.-№2.-C.74-75.
Жданова, И. Проектно- исследователь-
ская деятельность младших школьников как средство развития познавательной активности /И. Жданова //Учитель.-2013.-№5.-C.6-15.
Логинова, Н.Ф. Подготовка ученических проектов /Н.Ф. Логинова,
С.Х Самсонова //Справочник классного руководителя.-2010.-№3.-С.37-46.
Морозова, М. Организация исследовательской деятельности в рамках технологии метода проектов /М. Морозова
//Учитель.-2014.-№4.-C.63-67.
Недбайло, Е.П. Эффективные проектные технологии /Е.П. Недбайло
//Справочник классного руководителя.-2013.-№1.-С.37-42.

Библиографический
список
литературы

Сергеев, И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся [Текст}
/И.С. Сергеев.– М.: АРКТИ, 2006.– 80с.-(Методическая библиотека).
Сулейманова, Т. Применение метода проектов во внеурочной деятельности
/Т.Сулейманова//Учитель.-2015.-№2.-C.78-81.
Фокина, М.В. Условия реализации успешного учебного проекта
/М.В. Фокина //Справочник классного руководителя.-2014.-№1.-С.43-51.
Чижова, Л. Вырастим цветы сами: Исследовательский творческий проект
/Л. Чижова //Учитель.-2014.-№4.-C.26-28.
Широбокова, Т.С. Исследовательский метод обучения /Т.С. Широбокова
//Справочник классного руководителя.-2010.-№5.-С.39-47.

Этапы проведения проекта
1. Подготовительный, или вводный (погружение в проект)
1.1. Представление проблемной ситуации.
1.2. Мозговая атака.
1.3. Обсуждение.
1.4. Выдвижение гипотезы.
1.5. Определение типа проекта.
2.Поисково-исследовательский этап
2.1. Организация малых групп сотрудничества, распределение ролей.
2.2. Обсуждение в группах стратегии исследования.
2.3. Самостоятельная исследовательская, поисковая работа.
2.4. Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных.
3. Заключительный этап
3.1. Оформление результатов проектной деятельности.
3.2. Разработка дизайна и оформление результатов проекта в электронной форме.
3.3. Защита проекта.
3.4. Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов, и возможностей совершенствования проекта.
3.5. Самооценка, внешняя оценка.

Девиз организации

Организация

МБОУ СШ №3
Школьная библиотека
Педагог-библиотекарь
Шилильо С.А.