В сентябре и начале октября в 1 классах традиционно по плану работы школы проходит работа по сопровождению адаптационного периода первоклассников. Для определения готовности к обучению в школе использовался комплексный подход, ставящий конечной целью на основе проведенных обследований, разработку рекомендаций для педагогов и родителей по оптимальной поддержке детей в начале обучения в школе.

Работа по сопровождению адаптационного периода включает в себя посещение уроков 1 классов логопедом Сметаниной Н.А., педагогом, курирующим психологическое сопровождение в школе Карельской Е.Е. и заместителем директора школы Савичевой И.Б., диагностическую работу первоклассников, а также комплексную обработку и анализ данных.

Цель сопровождения адаптационного периода - получение начальной информации об уровне сформированности у первоклассников предпосылок к овладению учебной деятельностью, к обучению грамоте и математике, коммуникативных навыков, а также о факторах связанных с учащимися, учебным процессом, семьями учащихся, которые могут позволить сформировать систему оценки готовности первоклассников к обучению в школе, и дальнейшая разработка рекомендаций по определению индивидуальных траекторий обучения учащихся и оказанию необходимой помощи обучающимся, их родителям и учителям.

По итогам посещения уроков в 1 классах и мониторинга готовности к школе будут выработаны рекомендации для учителей 1 классов для выстраивания индивидуальных траекторий обучения и развития первоклассников.